Paradigma Filsafat dalam Manajemen Pendidikan Kontemporer

Umalihayati, Ika Pratiwi, Ahmad Hendra Sholeh, Ahmad Jazuli, Antris Devriska Adonai Kaehe, Anang, Abdu, Aceng Fahmi Rudini, Alfiyah, Ajat Sudrajat, Albertus Alto Mangdare, Amalia Jayanti, Aprida Mandacan, Ahmad Jazuli Artini, Aryu Apendi, Yuliance Yogi, Yovita Chandrayanti, Chandra Hayati, Derlin Wakla, Eka Elisabeth, Eka Adtya Putri Putranti, Badrudin, Eni Sri Sugiarti, Erik Dermawan, Feberkatianis Zebua, Febrianus Laia, Fransiska Pameliana Yogi, Fredy Mitra Rian Saputra, Zulfazzly

Buku ini hadir untuk mengulas secara mendalam berbagai paradigma filsafat yang memengaruhi cara pandang dan praktik dalam manajemen pendidikan kontemporer. Pembahasan di dalamnya tidak hanya mengkaji aspek teoritis, tetapi juga berupaya menghubungkan pemikiran filosofis dengan realitas pengelolaan pendidikan yang dihadapi oleh para pemimpin pendidikan saat ini. Dengan demikian, buku ini diharapkan mampu menjadi jembatan antara refleksi filosofis dan praktik manajerial dalam dunia pendidikan.

Secara konseptual, paradigma filsafat memberikan perspektif yang luas dalam memahami berbagai persoalan pendidikan. Ontologi, epistemologi, dan aksiologi sebagai tiga pilar utama filsafat memberikan landasan untuk menjawab pertanyaan mendasar tentang apa hakikat pendidikan, bagaimana pengetahuan tentang pendidikan diperoleh dan dikembangkan, serta nilai-nilai apa yang seharusnya menjadi dasar dalam penyelenggaraan pendidikan. Ketiga dimensi tersebut memiliki implikasi yang signifikan terhadap cara lembaga pendidikan dirancang, dikelola, dan dikembangkan.